Descrição
Na Educação Física, os projetos extensionistas possibilitam experiências práticas de intervenção profissional e ampliam o acesso da comunidade às práticas corporais. Nesse contexto, a ginástica apresenta potencial educativo por envolver movimentos fundamentais, como deslocamentos, saltos, aterrissagens, rotações e equilíbrios, contribuindo para a ampliação do repertório motor infantil. Entretanto, o acesso a essas práticas pode ser limitado pela disponibilidade de espaços, equipamentos e oportunidades gratuitas. Diante disso, o projeto de extensão “Iniciação à Ginástica: Saúde e Qualidade de Vida para a Família 2024”, da Universidade Federal de Juiz de Fora, campus Governador Valadares (UFJF-GV), tem como objetivo proporcionar aulas de iniciação às práticas gímnicas de competição (i.e. Ginástica Artística, Rítmica, Acrobática, Aeróbica, Trampolim e Parkour) gratuitamente para crianças. Ainda, o projeto tem objetivo de contribuir na formação acadêmica dos discentes do curso de Educação Física a partir da articulação entre ensino, pesquisa e extensão. Objetivo: Relatar as experiências desenvolvidas pela equipe executora do projeto de extensão (monitores e coordenador), com destaque para as atividades realizadas, os desafios enfrentados e as contribuições da iniciativa para o desenvolvimento motor e social das crianças e para a formação acadêmica e profissional dos monitores. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência, de caráter descritivo e reflexivo, elaborado a partir das vivências no desenvolvimento das atividades do projeto, sob orientação e supervisão docente. As intervenções ocorrem duas vezes por semana, no período da manhã, no Clube Filadélfia, em Governador Valadares, com duração de uma hora e atendimento aproximado de 40 crianças, distribuídas em duas turmas: uma de 4 a 7 anos de idade e outra de 9 a 12 anos de idade. O planejamento pedagógico é realizado pelos monitores, com acompanhamento do professor coordenador, considerando as características das faixas etárias, os objetivos de aprendizagem e os materiais disponíveis. As atividades contemplam fundamentos da ginástica por meio de circuitos motores, brincadeiras com bambolês e cordas, exercícios em quatro apoios, atividades em trampolim e plinto e educativos de rolamentos e saltos ginásticos. A formação dos monitores inclui estudos teóricos e didáticos, participação em grupo de estudos e eventos acadêmicos, reuniões semanais, oficinas de formação prática e acompanhamento das aulas. A análise considera as atividades planejadas e realizadas, as dificuldades identificadas e as percepções dos monitores sobre a participação e a evolução dos beneficiários. Resultados: A participação no projeto tem proporcionado experiências significativas para as crianças e para os monitores envolvidos. Entre os beneficiários, os monitores relatam avanços percebidos na execução dos movimentos, na coordenação motora, no equilíbrio, na força e na confiança durante as atividades, além de maior envolvimento nas aulas, interação entre os participantes, cooperação e respeito às regras. A utilização de circuitos motores e brincadeiras possibilita abordar diferentes fundamentos da ginástica de maneira diversificada e adequada às características das faixas etárias atendidas. A oferta gratuita também amplia as oportunidades de contato com a modalidade e reforça a função social da universidade. Para os monitores, a ausência de experiência prévia com a ginástica exigiu um processo contínuo de estudo, experimentação e aprendizagem supervisionada, favorecendo a aquisição de conhecimentos específicos e o desenvolvimento de competências relacionadas ao planejamento e à condução das aulas, à organização dos espaços, à utilização dos materiais, à adaptação das atividades e à resolução de situações imprevistas. Entretanto, foram identificados desafios estruturais, especialmente a necessidade de montar e desmontar os equipamentos na quadra poliesportiva do Clube Filadélfia e a ausência de equipamentos destinados às atividades de suspensão, o que limita a exploração de determinados movimentos. Como perspectiva de integração e valorização das aprendizagens, está prevista a realização do festival Ginástica e Diversidade Cultural do Brasil, em 7 de novembro de 2026, com apresentações das crianças do projeto e de outros grupos de práticas corporais, incluindo Ginástica para Todos, Ginástica de Condicionamento, Ginástica de Competição e Dança Circular. Conclusão: Conclui-se que a continuidade e o aprimoramento do projeto podem fortalecer as experiências oferecidas às crianças, qualificar a formação dos estudantes e ampliar a integração entre ensino, pesquisa e extensão.
| Horário/ Turno de apresentação | Dia 05/11 (Quinta-feria) - Tarde - 14:00 às 15:30 |
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